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从“要我听”到“我来讲” 2020-01-21 07:02:51 来源:人民日报 作者:卞立群 责任编辑:卞立群 2020年01月21日 07:02 来源:人民日报参与互动   从“要我听”到“我来讲”(一线行走)   思想政治教育,既要高屋建瓴,又要接地气,要激发学生自我教育的内生动力   小姜是我的学生,最近一次见面,他的变化着实让我吃惊不小。 讲台上,他正在给同学们分享共产党在延安时期的党内建设。30分钟,小姜的讲述生动又风趣,对史料掌握扎实,和同学互动频频,引来阵阵掌声。   此前,我一直觉得小姜是个内向的人,课上总低着头,也很少发言。一次课程结束后,我拦住他问,“你对思政课有什么建议吗?”他低头支支吾吾,“我知道它重要,但不太能听得进去……”   事实上,不光小姜,不少学生都是如此。思想政治教育是一件重要的事,如何让学生真正领会、更主动学习,成为摆在我面前的考验。   后来,每次下课,我都留下来和学生们沟通,倾听他们对思政课的看法和建议。经过调研,我决定让每位同学都成为主动参与者,通过高年级学生党员给低年级学生上党课的形式,从“要我听”变为“我来讲”。   小姜告诉我,为了这次30分钟的授课,他准备了近3周。“非常珍惜上台授课的机会,资料搜集、讲稿写作、PPT制作,每个环节都要扎实,准备的过程是一次真正的深度学习。”   学生主动性提高了,思政教育的方式也渐渐鲜活、多元:在农科大楼的红色长廊内,有几位师生用学校自产的黑小麦、红米、绿豆等20多种作物种子制作了“红色拼图”;上个暑假,学校组织3000多名学生走进两万多个行政村开展西北乡村调研,为学生们打开了解农村的窗口。   提升思政课的实效,既要高屋建瓴,又要接地气。一方面思考喜闻乐见的讲授技巧,避免生硬灌输;另一方面,要真正激发学生自我教育的内生动力。通过深度参与、分享交流,学生们在价值层面达成共识,并将学习成果转化为实实在在的行动,我们的思政教育才做到了“入脑入心”。   (作者为西北农林科技大学党委研究生工作部部长)   栏目投稿邮箱:yxxz8494@163.com 陈帝伊 陈帝伊 【编辑:卞立群】 更多精彩内容请进入社会新闻 社会新闻精选: 浙江海宁污水罐体坍塌致10死 3名嫌疑人被批捕 2020年01月21日 16:47:21 拔火罐导致烧伤却难定责 谁来管管“养生馆”? 2020年01月21日 15:09:02 开往太行山的绿皮“年货列车”助村民走上脱贫路 2020年01月21日 15:05:21 强震来袭他站立不稳,接下来的举动获赞无数…… 2020年01月21日 14:35:31 2020年鼠年第二批春节头像来啦!换上新头像迎新年 2020年01月21日 09:43:38 2020总台春晚第四次彩排 语言类节目数量创历年之最 2020年01月21日 09:26:19 京津冀出台条例治理重型柴油车等污染 协同立法护蓝天 2020年01月21日 08:19:15 当心!网红食品正在成为食品安全的“高发地带” 2020年01月21日 05:30:27 老字号餐厅“一桌难求” 年夜饭背后的小烦恼 2020年01月21日 05:29:41 长租市场整顿意见出台 年轻人租房有保障了? 2020年01月21日 05:29:33

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